Home - WAT WIJ DOEN
Welke hulp biedt Pro6?
1. Gespecialiseerde HULP
Jeugdigen maken deel uit van een sociaal systeem, meestal is dat een gezin met opvoeders en familieleden. Maar ook school, werk en vrienden zijn sociale systemen. Omdat jeugdigen afhankelijk zijn van hun opvoeders en beïnvloedbaar zijn door vrienden is het belangrijk om het systeem te betrekken bij de behandeling. In deze verschillende relaties kan de balans verstoort raken. Binnen deze relaties gebeuren namelijk veel dingen die van invloed zijn op de gedachten, gevoelens en verwachtingen van de jeugdigen. Dit zijn complexe processen waar veel in kan gebeuren en ook kan misgaan.
Als een relatie niet goed loopt en er is hierdoor onrust in huis kunnen kinderen hier veel last van ervaren. Kinderen willen dat ouders het goed hebben met elkaar en zullen mogelijk hun gedrag aan gaan passen waardoor zij met zichzelf in de knoop komen. Om er voor te zorgen dat kinderen hierdoor niet in de knoop komen kan het helpend zijn om als ouders een vorm van relatietherapie te volgen.
Tijdens relatietherapie breng je samen met de relatietherapeut in kaart hoe de negatieve patronen eruitzien. Ook bespreek je wanneer ze zijn ontstaan en wat hieraan heeft bijgedragen. De relatietherapeut kan jullie helpen om de communicatie weer rustig, open en vrij te laten verlopen waardoor er meer rust is in huis en kinderen minder spanning ervaren.
Op het moment dat tijdens of op het einde van de relatietherapie u of uw partner beslissen om uit elkaar te gaan, is het mogelijk om hierin ondersteuning te krijgen. De hulp die dan geboden wordt is op maat en kan er divers uit zien: systeemtherapie sessies met de kinderen erbij om samen op een voor kinderen passende manier de scheidngsboodschap te brengen. Inzet van een gezinsbegeleider om zowel de kinderen als ouders te ondersteunen bij praktische zaken. Inzet van een gezinsbehandelaar om het verdriet, onrust en persoonlijke vragen te begeleiden, of de inzet van een kindbehartiger om de kinderen verder te ondersteunen in het scheidngsproces.
Individuele behandeling:
Verschillende behandelmethode kunnen gebruikt worden zoals cognitieve gedragstherapie, ACT, EMDR.
Gezinsbehandeling:
Zoals bijvoorbeeld IAG
Systeemtherapie:
Dit is een intensieve vorm van behandeling die in het bijzonder geschikt is voor gezinnen waar complexe gedrag- en gezinsproblematiek speelt. Zoals; een trauma, rouw, een complexe scheiding, nieuw samengestelde gezinnen, problematiek bij een of meerdere kinderen of bij de ouder(s).
Systeemtherapie richt zich op het hele systeem. Problemen hoeven namelijk niet bij één persoon liggen, ze komen vaak voort uit de complexe samenhang van de relaties binnen het systeem. In een systeem heb je te maken met onderlinge omgangsvormen, cultuur, de maatschappelijke positie, gedragspatronen in de omgang met elkaar en nog veel meer zaken. Al deze zaken hebben invloed op de sfeer en de samenwerking in het gezin. Wij kijken hoe de balans binnen het systeem is en hoe dit zich verhoudt tot de reden van de aanmelding. Middels deze therapeutische benadering proberen we gedrag te veranderen en het evenwicht in het gezin te herstellen. Het kan zijn dat een kleine verandering al veel kan helpen om de situatie te verbeteren en waardoor een uithuisplaatsing zelfs voorkomen kan worden.
Individuele diagnostiek:
Psychologisch onderzoek dient als doel de klachten van het kind/de jeugdige te verklaren. Wanneer we weten welke factoren van invloed zijn en hoe deze factoren ingrijpen op het leven van kind en gezin, kunnen we gepaste behandel/begeleidingsadviezen geven. Psychologisch onderzoek bestaat uit gesprekken met kind/ouders/onderwijs/vrije tijd; vragenlijsten en testdiagnostiek (IQ onderzoek).
Een systeemonderzoek omvat een of twee van onderstaande onderdelen:
Systeemdiagnostiek: deze wordt uitgevoerd door de systeemtherapeut en samen met het gezin wordt gekeken welke gezins/familie/systeeminvloeden van invloed zijn op de klachten van het kind danwel gezinsproblemen.
Systeemanalyse: is een screenend onderzoek waarbij gebruik wordt gemaakt van dossieranalyse, vragenlijsten en semi-gestructureerde interviews zoals de MASIC.
Dit is een intensieve vorm van behandeling die in het bijzonder geschikt is voor gezinnen waar complexe gedrag- en gezinsproblematiek speelt. Zoals; een trauma, rouw, een complexe scheiding, nieuw samengestelde gezinnen, problematiek bij een of meerdere kinderen of bij de ouder(s).
Systeemtherapie richt zich op het hele systeem. Problemen hoeven namelijk niet bij één persoon liggen, ze komen vaak voort uit de complexe samenhang van de relaties binnen het systeem. In een systeem heb je te maken met onderlinge omgangsvormen, cultuur, de maatschappelijke positie, gedragspatronen in de omgang met elkaar en nog veel meer zaken. Al deze zaken hebben invloed op de sfeer en de samenwerking in het gezin. Wij kijken hoe de balans binnen het systeem is en hoe dit zich verhoudt tot de reden van de aanmelding. Middels deze therapeutische benadering proberen we gedrag te veranderen en het evenwicht in het gezin te herstellen. Het kan zijn dat een kleine verandering al veel kan helpen om de situatie te verbeteren en waardoor een uithuisplaatsing zelfs voorkomen kan worden.
IAG is een behandeling voor gezinnen met meervoudige en complexe problemen, met als doel dat kinderen in het gezin blijven wonen of kunnen terugkeren naar huis. IAG is gericht op het verminderen van gedragsproblemen bij kinderen, het vergroten van de opvoedvaardigheden bij ouders en het meer betrekken van het sociaal netwerk bij het gezin.
De veiligheid van de kinderen in het gezin wordt binnen Pro6 nauwlettend gevolgd. Omdat de gezinnen vaak meerdere problemen tegelijk hebben, die elkaar soms in stand houden ondersteunt de gezinsbehandelaar naast de opvoeding of het (gedrags)probleem van het kind ook bij één of meer problemen op andere gebieden zoals eigen netwerk van het gezin, opleiding, werk, relatie, scheiding enz. De behandeling richt zich zowel op individuele gezinsleden als het hele gezin. Door inzet van opvoedondersteuning, pyscho educatie, gezinstherapeutische interventies, oplossingsgerichte gedragsinterventies en aanleren van vaardigheden wordt gewerkt aan de vooraf samen opgestelde doelen.
VIER Is een intensieve behandeling voor kinderen tussen de 4 en 18 jaar met complexe problemen.Deze behandeling is passend bij zowel internaliserende als externaliserende gedrag van de jeugdige.
– Werkt ambulant: de behandelaar komt bij de mensen thuis
– Werkt aan de doelen van het kind door een VIERtherapeut voor het systemische stuk in te zetten bij de ouders, kinderen en hun netwerk
– Heeft waar nodig een VIERbegeleider of VIERkindbehandelaar beschikbaar, die voor het kind komt, om aan individuele doelen te werken en een stem aan het kind te geven
– Werkt op maat en is flexibel: wat is nodig en passend bij het gezin
– Duurt maximaal 6 maanden
– Biedt waar gewenst en als de doelen behaald zijn nazorg van 3 maanden. Hoe dit ingevuld wordt is maatwerk
– Is 24 uur per dag bereikbaar
– Betrekt de omgeving: iedereen die van invloed of van belang is voor het gezin
– Komt zo vaak als nodig, gemiddeld 2 keer per week
– Werkt vanuit verbinding: eerst Connectie, dan Correctie. Wij moedigen ouders aan om ook vanuit deze visie hun kind te benaderen
Wij willen kwetsbare jonge gezinnen ondersteunen in het beter vormgeven van betekenisvolle relaties tussen ouder en kind. Hierdoor kan het kind zich zo goed als mogelijk ontwikkelen waardoor de kans op het ontstaan van psychopathologie vermindert.
Doelgroep: kinderen tot 5 jaar samen met hun ouders en verzorgers.
Bij een goede hechting ontwikkelt het kind basisvertrouwen en basisveiligheid. Een kind dat veilig gehecht is, zoekt de nabijheid van de opvoeder en voelt zich vrij om nieuwe dingen te onderzoeken en te leren. Het kind heeft er vertrouwen in dat de opvoeder beschikbaar is. Door het versterken van de gehechtheidsrelatie tussen ouder(s) en kind, groeit het basisvertrouwen en -veiligheid waardoor het kind zo optimaal mogelijk ontwikkelt en betekenisvolle relaties aan kan gaan voor nu en in de toekomst.
Binnen het behandeltraject maken we gebruik van een aantal methodieken en interventies.
– Netwerk en intergenerationele patronen in kaart brengen middels genogram, tijdslijn en MASS-formulier. Hierdoor wordt inzichtelijk welke factoren vanuit bijvoorbeeld eigen hechtingsstijl, persoonlijkheid, ingrijpende gebeurtenissen een rol spelen in de verklaring van de moeilijkheden die er spelen bij het jonge gezin. Daarnaast wordt ook duidelijk welke hulpbronnen (steunfiguren) er zijn bij het gezin.
– Video Interactie Begeleiding (VIB): We maken gebruik van het maken van opnames van (gestructureerde en ongestructureerde) interacties van ouders en kind en deze terug te kijken met ouders. Dit met het doel het mentaliserend vermogen van ouders te vergroten waardoor ouders meer sensitief, responsief en wederkerig kunnen reageren op hun kind. En daarbij om de opvoedvaardigheden van ouders te vergroten.
– Psycho-educatie over o.a. hechting en hechtingsrelaties/hechtingsstijl van ouders, Window of Tolerance (WoT/stress regulatie) , ontwikkelingsfase van het kind/kinderen.
– Stil staan bij de nieuwe rol als ouder en opnieuw invullen van de partnerrol. Partners krijgen een rol erbij, namelijk ze worden nu ook samen ouders. Hier moet een nieuw evenwicht in gevonden worden. (lemniscaat).
EMDR is de afkorting van Eye Movement Desensitization and Reprocessing. EMDR is een manier om een nare ervaring te kunnen verwerken. Dit kunnen allerlei ervaringen zijn zoals huiselijk geweld of seksueel misbruik, een overval of een verkeersongeluk. Doordat een persoon een dergelijke gebeurtenis met zich meedraagt kunnen er problemen zijn ontstaan waardoor hij of zij vastloopt in zijn of haar leven.
Denk aan ruzie zoeken, zich erg verdrietig of boos voelen, flashbacks zien of nachtmerries hebben van de gebeurtenis. Er kan zelfs sprake zijn van een posttraumatische stress-stoornis (PTSS). Door EMDR-therapie in te zetten neemt de kracht en de emotionele lading van de herinnering aan de vervelende gebeurtenis af. Soms is één sessie al voldoende en soms zijn er meerdere sessies nodig.
Pro6 heeft een behandeling ontwikkeld voor kinderen die gepest worden. Dit is, zoals je van Pro6 gewend bent, een systemisch behandeling, waarbij alle systemen waar het kind zich in bevindt, betrokken worden. De aandacht welke de behandeling You hieraan geeft is een unieke handreiking om te leren omgaan met pesten of gepest worden. You is een behandeling waarin we de last van het pestgedrag bij uw zoon/dochter signaleren en bespreekbaar maken met als doel om de deze patronen te doorbreken en om het veiligheidsgevoel van uw zoon/dochter te vergroten. In deze behandeling spelen eigen (pest)ervaringen van de behandelaar een grote rol waardoor uw zoon/dochter zich gehoord en gezien zal voelen. Vanuit deze behandelrelatie komen we tot erkenning en positieve verandering.
Waarom is deze behandeling nodig?
Pesten kan grote gevolgen hebben in het leven. Pesten is een vorm van verbaal, soms fysiek, psychisch geweld. De gevolgen voor het slachtoffer kunnen ernstig zijn.
Gevolgen van het pesten in het systeem
Niet alleen heeft pesten gevolgen voor het individu, ook heeft gepest worden invloed op het systeem: relaties met leeftijdsgenoten lopen niet lekker, maar ook de relatie met ouders, broer(s) en zus(sen) wordt beïnvloed. Ouders hebben bijvoorbeeld grote zorgen of voelen zich schuldig omdat ze niks kunnen doen.
Doel van de behandeling
Het doel van deze behandeling is dat het kind minder gepest wordt en/of er beter mee om kan gaan en/of beter in zijn of haar vel zit.
You is een behandelmethode waarbij uw kind/jongere erkenning krijgt en herkenning voelt vanuit de behandelaar en behandeling zoals hierboven beschreven. Vanuit ‘gehoord en gezien’ worden vergroten we zijn veiligheidsgevoel, sociale interactie en het zelfvertrouwen.
2. Begeleiding
SchoolTools is bedoeld voor jeugdigen van 12 tot en met 17 jaar met dusdanige problematiek dat zij de aansluiting met het (voortgezet) onderwijs dreigen te verliezen en verdere maatschappelijke uitval dreigt.
De aanpak bij SchoolTools is gericht op drie soorten doelen die allen even belangrijk zijn. De doelen zijn gericht op de intrinsieke motivatie van de jongere, bieden focus op hun toekomstperspectief en zijn gericht op het vergroten van een positieve instelling bij de jongeren. De doelen worden in samenhang aangepakt zodat uiteindelijk een diploma behaald kan worden en daarmee een maatschappelijke positie verworven kan worden.
Aan onderstaande doelen thema’s wordt binnen SchoolTools gewerkt:
- Autonomie Zelfstandigheid en regie stimuleren, focus op eigen kracht en kwaliteiten Eigen kwaliteiten ontdekken en inzetten
- Verbinding
- Eén op één begeleiding Sociale en communicatieve vaardigheden versterken en oefenen. Netwerk verbreden (ouders, school, wijk erbij betrekken) Netwerk versterken (vrienden, groepen, sport)
- Vaardigheden ontwikkelen
- Doelen stapsgewijs inzichtelijk maken, haalbare doelen opstellen en stappenplan opstellen
- Psycho-educatie Aanpak van de problemen in relatie tot school (studieplek, huiswerkbegeleiding, organisatie en planning) Aanpak van de problemen op andere leefgebieden (bijvoorbeeld, schulden of huisvestingsproblemen) Ondersteuning op school zelf door de begeleider
- Werk of beroepsoriëntatie (stage, contracten, sollicitatiebrief maken, solliciteren)
- Jongere kan sociale en communicatie vaardigheden toepassen, in het contact met zijn omgeving.
- Jongere is weerbaar in het contact met leeftijdsgenoten en maakt eigen keuze hierin.
- Jongere heeft (meer) zelfvertrouwen in het contact met leeftijdsgenoten.
- Jongere kan op een passende manier met emoties omgaan.
- Jongere weet welke coping strategieën zij/hij gebruikt als het tegen zit.
- Jongere kan sociale en communicatie vaardigheden toepassen, in het contact met zijn omgeving.
- Jongere is weerbaar in het contact met leeftijdsgenoten en maakt eigen keuze hierin.
- Jongere heeft (meer) zelfvertrouwen in het contact met leeftijdsgenoten.
- Jongere kan op een passende manier met emoties omgaan.
- Jongere weet welke coping strategieën zij/hij gebruikt als het tegen zit.
3. Complexe scheiding
Wanneer ouders met hun kind(eren) bij Pro6 komen of worden doorverwezen, brengen we bij de start van het traject eerst in kaart wat er precies aan de hand is en wat de gevolgen voor het kind zijn. Vooraf een systeemonderzoek of afname van een MASIC interview of NICHD Protocol hoort tot de mogelijkheden. Hiervoor hebben we o.a. gesprekken met de ouders, kinderen, de verwijzer en eventueel andere betrokkenen.
We maken daarna samen met de ouders een plan en kijken welke hulp het best passend is.
Systeemonderzoek
Vaak gaan complexe situaties gepaard met meerdere problemen op diverse leefgebieden, een combinatie aan factoren zorgt voor een complexiteit aan problemen. Dieper onderzoek is nodig om inzicht te krijgen welke oorzaken ten grondslag liggen aan de problematiek.
Doel van het systeem onderzoek is om zicht te krijgen op de aard, ernst en oorzaak van de complexe problematiek in het gehele systeem zodat op basis daarvan een advies gegeven kan worden over welke hulp het best passend is.
Het systeemonderzoek wordt door de toegewezen behandelaar uitgevoerd. Het systeemonderzoek neemt enkele weken in beslag.
Binnen het systeemonderzoek worden de metafoor van Howard Hurwitz, de escalatieladder en conflictdynamieken met u besproken. Om een goede inschatting te maken van mogelijk al dan niet gestopt huiselijk geweld en/of kindermishandeling wordt de MASIC en het NICHD-protocol afgenomen. Door in een zo vroeg mogelijk stadium de aard en ernst van de problematiek te herkennen kunnen er geschikte en effectieve interventies ingezet worden. Daarnaast wordt uiteraard de informatie van u en uw ex-partner, informatie uit eerdere hulpverlening, andere belangrijke betrokkenen en de eigen observaties meegenomen in het onderzoek.
Kinderen van ouders die in een conflictscheiding zijn verwikkeld, lopen een grotere kans dan andere kinderen om getuige of slachtoffer te zijn van een onveilige thuissituatie, bijvoorbeeld in de vorm van huiselijk geweld, verwaarlozing of emotionele mishandeling. Om een goed beeld te krijgen van hun situatie en de ervaringen van deze kinderen, is het belangrijk om een feitengericht kindgesprek uit te voeren.
De meeste hulpverleners zijn gewend om kinderen naar hun emotionele beleving te vragen of te reageren met gevoelsreflecties (bijv., ”dat lijkt me best lastig voor je”). Om een helder en volledig beeld te krijgen van de situatie van het kind, is dit geen ideale manier van gespreksvoering. Wat een kind verklaart tijdens een gesprek wordt mede bepaald door het type vragen dat aan het kind gesteld wordt. De aanbeveling is om elke vorm van suggestie uit de interviewkamer te bannen en om kinderen te bevragen met behulp van zogenaamde open vragen (“Vertel mij eens wat er is gebeurd”) (Lamb et al., 2008). Onderzoek wijst uit dat het stellen van open, uitnodigende vragen ervoor zorgt dat kinderen hun eigen verhaal gaan vertellen zonder enige (suggestieve) inmenging van de interviewer. Bovendien leidt het stellen van open vragen tot verklaringen die een hoge mate van nauwkeurigheid bezitten (Lamb et al., 2008; La Rooy et al., 2015). Het feitengerichte NICHD interview protocol is op dit moment (anno 2023) de meest wetenschappelijk verantwoorde manier om met kinderen te praten over wat zij hebben meegemaakt.
Deze ouderbijeenkomsten worden in de regio Hart van Brabant (Tilburg e.o) gegeven door Pro6 in samenwerking met Sterk Huis. Scheiden is voor kinderen en ouders en turbulente periode. Vaak duurt deze periode ongeveer 2 tot 3 jaar en soms blijft dit vanwege allerlei redenen voorduren. De ouderbijeenkomten van Sterk Huis en Pro6 zijn de start van het hulpverleningstaject complexe scheidingen voor ouders woonachtig in de regio Hart van Brabant.
De 5 bijeenkomsten volgt iedere ouder los van de andere ouder. De bijeenkomsten zijn met name gericht op het vomgeven van het eigen ouderschap los van de andere ouder. Hoe doe je dat nu? Wat zijn de do’s en dont’s voor jezelf, je kinderen en de andere ouder.
Parallel aan deze ouderbijeenkomsten worden een tweetal kindbijeenkomsten gehouden.
De intentie van de kindgroepen is
• Alvast kennismaken met de kindbehartiger,
• Kinderen voelen zich gehoord en gezien,
• Kinderen voelen dat ze niet de enge zijn,
• Kinderen weten hoe het vervoltraject eruit gaat zien,
• Kinderen leren dat het oké is om hulp te krijgen en/of te vragen.
Scheiding genereert rouw. Deze rouw wordt meestal individueel beleefd. Niet zelden wordt voorbijgegaan aan wat beiden daadwerkelijk hebben verloren.
De SCHIP-aanpak is een rouwtraject dat de ex-partners samen doorlopen, waarin aandacht is voor datgene dat de ex-partners hebben verloren, elkaars kwetsuren en het geschonden vertrouwen met als uiteindelijk doel de ex-partners opnieuw met elkaar te verbinden als ‘partners in ouderschap’.
Ooit zijn de ouders vol goede moed aan hun relatie begonnen. Het zou in feite ook vanzelfsprekend moeten zijn dat, bij het mislopen van de relatie, deze ook samen in alle zorgvuldigheid en respect naar elkaar toe wordt beëindigd. De SCHIP-aanpak is er met name op gericht om de ouders opnieuw met elkaar te verbinden. Een verbinding die recht doet aan de nieuw ontstane situatie.
De kern van de SCHIP-aanpak:
– reconstructie van de reden van de misgelopen relatie
– elkaar niet loslaten maar opnieuw verbinden als ouders in partnerschap
– rouwen om de verloren relatie
– aandacht voor het verlies (onder het conflict)
– aandacht voor herstel van vertrouwen
-De schipaanpak kan helpend zijn als beide ex-partners gemotiveerd zijn om dit traject te doorlopen.
-Bij de schipaanpak gaan beide ouders met elkaar en de schipbehandelaar in gesprek.
-De schipaanpak wordt binnen Pro6 ingezet tijdens het moment van scheiden of net na de scheiding en de eerste problemen zich voordoen.
Pro6 werkt met erkende Kindbehartigers. Tijdens een scheiding kan het lastig zijn om goed te luisteren naar de wensen, behoefte en emoties van het kind. Voor een kind kan het erg lastig zijn om tegen zijn ouders aan te geven wat het echt denkt, vindt en voelt. Misschien omdat het bang is om partij te moeten kiezen, één of beide ouders te kwetsen of omdat het zelf niet goed weet wat hij voelt en denkt.
De Kindbehartiger geeft uitleg aan het kind en zijn ouders omtrent de uitgangspunten van het Internationaal Verdrag in zake de Rechten van het Kind. De Kindbehartiger gaat (spelenderwijs) in gesprek met het kind en vertolkt de stem van het kind. De Kindbehartiger is ondersteunend bij het creëren van een gezamenlijk basis om afspraken te maken tijdens of na een scheiding en helpt om de positie en beleving van het kind te verhelderen.
Het doel van de Kindbehartiger is om ieder kind met een veilig en vertrouwd gevoel verder te laten gaan, waarbij zij hun stem op kindvriendelijke wijze hebben kunnen afgeven. Pro6 werkt ten alle tijden systemisch dit houdt in dat er naast een Kindbehartiger er ook altijd een behandelaar actief is voor ouders, netwerk -omgeving zodat het gehele gezinssysteem onderzocht wordt.
Wanneer kan een Kindbehartiger helpen?
Een Kindbehartiger kan op verschillende momenten helpen. Wanneer een kind bijvoorbeeld net weet dat de ouders uit elkaar gaan of wanneer de ouders al een tijdje uit elkaar zijn maar telkens opnieuw conflicten voordoen. Wanneer ouders in een juridische procedure verwikkeld zijn en de stem van het kind verloren lijkt te gaan. Of wanneer er sprake is van loyaliteitsproblematiek bij het kind omdat conflicten tussen ouders al jarenlang aanhouden. Indien een kind wordt uitgenodigd voor een kindgesprek bij de rechter dan kan de Kindbehartiger ook helpen door het kind op dit gesprek voor te bereiden.
Ook vele jaren na de scheiding kan de Kindbehartiger er voor een kind zijn. Soms voelt een kind zich plotseling verdrietig of boos door wat er vroeger is gebeurd en heeft het behoefte aan ondersteuning. Ook dan is de Kindbehartiger er voor het kind.
Voor meer informatie verwijs ik u door naar de volgende website www.rotsbrabant.nl
